Mód. 02 --> Transgênicos

Tarefa: Analisar a reportagem – Brasil se torna o segundo maior produtor de transgênicos do mundo. Folha.com – 23/02/2010 – 13h47 – sob os seguintes aspectos: 1.       Caracterização do tema e das Controvérsias: Os transgênicos por sua versatilidade e facilidade de produção, têm cada vez mais sido utilizados na produção agrícola em todo o mundo, no Brasil essa prática teve crescimento rápido. Embora largamente utilizado, os transgênicos ainda levantam muitas suspeitas a respeito das conseqüências para o corpo humano com o consumo desses produtos. E também sob a questão do monopólio destas sementes pelas multinacionais. 2.       Especificação dos conteúdos escolares envolvidos: Artes e Teatro: Peça com os alunos representando os interesses das multinacionais e da população se posicionando sob o assunto. Ciências e Educação Física: Ecologia e saúde. Geografia: Tipos de solo; agricultura e fertilização. História: Economia e política. Inglês: tradução e interpretação de reportagens em jornais americanos ou ingleses sob a temática. Matemática: Estatística e gráficos. Português: Semântica das palavras e novas linguagens. 3.       Listar argumentos a favor e contra: Contra (negativo):       Semente não ser germinada;       Monopólio (controle sob a produção e detentor da tecnologia);       Causar problemas de saúde;       Apropriação do solo;       Determina o preço de mercado;       Perda do poder sob a produção nacional;       Redução da mão de obra não especializada (agricultores);       Não há especificação nos rótulos dos produtos alertando a sua origem transgênica;       Degradação do solo pela monocultura;       Não se tem pesquisas que informem as conseqüências para consumo humano. A favor (positivo) Ø  Maior produtividade e menor perda de grãos; Ø  Resistência a pragas; Ø  Amplia o número de empregos especializados; Ø  Investimento em pesquisas. 4.       Levantar soluções: v  Proibição provisória da venda destes produtos para consumo humano; v  Utilizar a produção exclusivamente para a produção de biocombustíveis; v  Investimentos em pesquisas sob os aspectos do uso do solo e seu desgaste e as conseqüências do uso de transgênicos para a alimentação humana. 5.       Refletir sobre como o tema poderia ser abordado em sala de aula: Eixo temático: Meio Ambiente. Abordagem: ü  Assistir a um vídeo; ü  Tempestade de idéias; ü  Discussão; ü  Alunos trazerem reportagens sobre a temática, listando seus: interesses, curiosidades e questionamentos; ü  Leitura e questionamentos orais, com inferência do professor sobre os temas sugeridos; ü  Debate; ü  Síntese sobre o aprendido e seu posicionamento sobre os transgênicos, de no mínimo 25 linhas; ü  Avaliação processual. Professores: Kátia, Leila e Paulo.