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sábado, 18 de setembro de 2010

Mód 01 - Dimensão Estruturante da Tecnologia - domingo, 5 setembro 2010, 01:19




A Dimensão Estruturante da Tecnologia
A dimensão estruturante da tecnologia, busca evidenciar que o uso do computador e da rede, não é uma mera ferramenta do trabalho docente, mas um espaço virtual com diversas possibilidades de interação pela comunidade escolar. As novas tecnologias são estruturantes à medida que proporciona aos seus usuários uma nova forma de interagir e enxergar o mundo. Esta rede, ao mesmo tempo informativa e interativa provoca mudanças nos espaços educacionais, familiares e sociais, exigindo mudanças substanciais no modo de atuação do professor em sala de aula.
Não mais necessitamos de repassadores de informações e conhecimentos, isto hoje, está facilmente disponível na internet (NET), portanto, exige-se que este docente tenha habilidade e competência para a interação horizontal com seus discentes, quebrando a estrutura hierárquica, buscando relações mais próximas e descobrindo novos modelos didático-metodológicos, que promovam o resignificado deste mundo de informações. É necessário que estes novos significados, sejam conquistados de modo colaborativo e com intencionalidade de aprofundar os conhecimentos e propiciar que mestres e alunos trabalhem juntos para produzir novos conhecimentos. O professor Pretto entende as TIC’s
... como estruturantes de uma nova forma de pensar. A Internet e a rede de informações a ela associada, modifica substancialmente a base da educação uma vez que impõe aos professores outra postura que não mais o de simples assimilador/repassador de conteúdos e informações [...] A escola passa, então, a ser um grande espaço de negociação permanente e passa a trabalhar com o oferecimento de possíveis caminhos, onde alunos e professores busquem informações e produzam conhecimento...
Vale ressaltar, que as informações disponibilizadas em rede não são lineares, lógicas e estáticas como estão nos livros didáticos. Na NET, dispomos de textos, muitas vezes ‘soltos’, descontextualizados, muitos contendo links em seus conteúdos, que ao clicarmos, nos reportam a outros espaços, que podem ser: conceitos de palavras; indicações do autor de uma frase, idéia ou discurso; pode nos remeter a um vídeo; indicar jogos; ir para blogs e sites; fazer merchandises, enfim, um mundo imenso de possibilidades.
Existem também os sites de relacionamento, que formam uma grande agenda pessoal de amigos e colegas, induzindo novas formas de conhecer pessoas, que poderão ser nossos ‘amigos virtuais’, ‘namorados virtuais’, ou não. Com a ajuda dos chats, podemos nos comunicar em tempo real, na rede mundial de computadores, e conversar ao mesmo tempo com diversas pessoas, em espaços restritos ou em grupos, “essa perspectiva implica entender as tecnologias da informação e comunicação (TIC) enquanto elementos estruturantes dessa nova forma de pensar e de aprender que os jovens tão bem dominam” Pretto
PRETTO, Nelson e Serpa, Felippe II Conferência Internacional Challenges, A educação e a sociedade da informação, Artigo; 2001, disponível: 008-Nelson%2021-41dimensaoestruturantePAG31.pdf
Leila Cristina N. L. Garrido.

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